مذكرات الاستاذ بروف

الجمعه 1/1/1431
قضيت اليوم كله وانا احاول ان اضع اسئلة صعبه في اللغة العربيه وانتهت محاولاتي بالفشل بعد ان اكتشفت ان كل اسئلتي بسيطة ويمكن للطلاب الاجابه عليها !!!!!!!

السبت 2/1/1431
اتصل بي صديقي الاستاذ ( عقدة بن برطمان ) وشكى لي همه , وانه لم يجد اسئلة صعبة في مادة التاريخ , واتفقنا على الاجتماع في منزل الاستاذ الكبير ( متأبط الشر ) الملقب بـ " ابو عقده " , ونتميز نحن الثلاثه باتباع مذهب ( معقد ) واحد , وهذا المذهب يؤمن به ( اغلب )المدرسين وهو ان يكون الأمتحان تعجيزا وان تكون اسئلته الغازا , والا كيف يمكن الكشف عن المواهب في الطلاب وعبقريتهم , ولأن الاسئلة السهلة تدل على جهل الممتحن وانحطاط تفكيره العلمي ثم مافائدة الامتحان اذا لم يخلص سلك التعليم من الطلبة ( الحمير ) الذين لايستطيعون الاجابه على اسئلتنا " الراقيه " !!!!

الاحد 3/1/1431
اجتمعنا في منزل ( ابوعقده ) واتفقنا في البدايه على ان يبدأ كل شخص بعرض الاسئلة على اجتماعنا الموقر .

بدأت بعرض اسئلتي في اللغة العربية

-اولا : الانشاء :
----------------

* اكتب في احد الموضوعين التاليين :

1/ العتريس واثره المرضي والنفسي في الحياة الانسانيه .

2/ تجعلق الخرطاف يوما فتشوشن في اكمة حتى سالت دماؤه ... اكتب موضوعا على لسانه .

عند هذا الحد من قرائتي للأسئلة مط الاستاذ " بوعقده " بشفته قائلا : يابن الحلال كلمة العتريس بسيطه , وعلق " بن برطمان " قائلا : ياخي حرام عليك .. انت عايز الناس تنجح , وبعدين ياخي السؤال الثاني عبارة " حتى سالت دماؤه " واضحه جدا !!!!!!

وانتهينا الى تعديل الاسئله الى مايلي :

1/ ما أثر الجعلقة والفلمقة والشونقه والفرنقة والبوتقة في حياة السلحفاة والسحلية ... اكتب موضوعا يتضمن كل الاثار النفسيه والتاريخيه والادبيه والسياسيه والرياضيه والثقافيه في حياة السلحفاة والسحلية .

2/ تجعلق الخرطاف في بردقة فتشوشن شوشنة حتى تمذلقت اكناته التي تموز في احشاؤه داخل شرايين دمائه .. ماذا يعني لك هذا الكلام بالهيغروليفية .. ثم ترجمه للعربيه .

هنا انهال على التصفيق من قبل الاساتذه ( الافاضل ) بعد ان عجزوا هم انفسهم عن حل هذه الاسئله .

ثم وصلنا الى اسئلة الادب .. وهي كما يلي :

ومنجار يكلكل بالبردع الخافقات __ يفتع بالكئيم كركود الكلات

كأن القوك فوقه وهنان الشرى __ يهنجر بالدجى مرهون الفتات

عندئذ صمم الاستاذ " بوعقده " على ان هذين البيتين في قمة السهولة وسالني : انت جبت منين الشعر ده ؟ فقلت له : انه شاعر جاهلي يدعى " ابوركبة المتعلق " وهنا اقترح " بن برطمان" على ان يكون السؤال : اكمل الابيات السابقه واذكر نبذة طويله واشرح شرح وافيا عن الشاعر الذي كتب هذه القصيده ....... عندئذ نط " بو عقده " وقام هرى " بن برطمان " بوس …. وقال له : اهى دى الاسئله ولا بلاش , كده تحس انك عاوز تخرج طلاب عباقره

بعد ان انتهيت من اسئلتي .. قام "بن برطمان " بقراءة اسئلته في مادة التاريخ , وقال انه كان حريص جدا في ان تكون الاسئلة ذكيه وصعبه وليس اسئلة صمامين , يطبعون من الكتاب للمخ و قال:

1/ اشرح كلمة ( افلاطون ) فيما لايقل عن خمسين سطرا , .... هنا انفجرت انا والاستاذ " بوعقده " في وجه " بن برطمان " حيث قلنا له ان السؤال جدا جدا جدا بسيييط ؟؟؟؟؟؟ !!!!!! ومن الممكن ان يجاوب عليه طالب او طالبين وهذا غلط في غلط فقال : طيب انتو عايزين نكتب ايه ؟؟ فقلت : خذ السؤال ده اللي ينشف الدم

1/ اكتب معنى كلمة ( افلاطون ارخميدس ) في مالايقل عن 280 سطر وان يكون السطر فيه 55847 كلمه .

هنا صفق الاستاذان الفاضلان معبرين عن رضاهم التام على السؤال .

وقرأ الاستاذ " بن برطمان " السؤال الثاني :

2/ اكتب تاريخ البشريه منذ آدم وحواء الى حرب الخليج بالتفصيل , هنا وقفت معبرا عن عدم رضائي عن السؤال الذي يحمل في فحواه بعضا من السهوله , واقترحت ان يكون السؤال كالتالي :

2/ كان الاستاذ يريد ان يكتب سؤالا هنا , اكتب ماهو السؤال واجب عليه ؟

ولاقى هذا السؤال استحسانا لدى الاستاذين الافاضل .

الاثنين 4/1/1431
اختبار اللغة العربيه والتاريخ
..... وكم كانت فرحتنا كبيره حينما انتهى الاختبار ولم يخرج احد .

الثلاثاء 5/1/1431
لم ينجح احد

هههههههههههه
رائع يااشرف وربنا يخلينا الاستاز برقوق وربنا يهديه للطلبه ويجيب الامتحان يتحل بعد كده وينجح الجميييييييييع

هههههههههههههه جميل اوي يااشرف

اشرف هو ده الراجل اللى حط العربى بتاع الثانوية العامشة؟

فله والله يا جدووووووووووووووو اشرف وربنا يخلى ينتقم من عمك برقوق

ههههههههههههههههه

نيس توبيك

ههههههههههههههه
نيس توبيك يا أشرف